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    不回复，又觉得对面的人有一点点可怜。

    22 回答问题

    阮青早上起来装作刚看到消息的样子回了一条“我昨晚睡得早”，仿佛在解释自己并非不礼貌。可简短的六个字本身就是一种敷衍。

    他不想多说话，当下找不到更恰当的应对戚远的方式。好的是戚远也没有立刻回复，八成还在睡觉。

    办公室的老师在讨论明天的教师节，阮青只听着。他们学校教师节没有特殊的活动，也不允许教师收学生礼物，除非手作贺卡和绿植。不过高中生已经不做贺卡了。

    学校还是给老师们准备了福利，明天下班后可以去后勤部领米面油，今年还准备了牛奶和香肠。说着说着聊到了缺席的周老师，自她家人生病，至今没来代课。

    年纪主任准备派个代表去医院探望一下，她在办公室里看了一圈，指定了角落里的阮青，“阮老师，就你吧，你们是校友，又都是年轻老师，有的聊。”

    主任的吩咐阮青很快答应了。虽然他和周老师从来没私下聊过。

    该去九班上课了，等于又要见到戚远了。昨天课上那种如芒在背的感觉他还记得，如果今天再这样的话，他就要跟戚远好好聊聊了。

    和预料中一模一样。尽管他已经刻意忽略了戚远的存在，甚至没往那个方向看一眼，也没有站在戚远昨天手绘的那幅图里他所在的位置。可还是能感受到无时不在的视线，落在他头发上，落在他脸上，落在他耳朵上，落在他后背上，他整个人都被困住了。

    他在快下课时引入高考知识点，“文言文中虚词一般会有多种含义，在不同的语境中充当不同的成分，表达不同的意思。尤其是常见虚词的用法和含义，需要大家结合例子记忆。今天我们来总结一下‘因‘的用法，有没有哪位同学来回忆一下之前学过的？”

    他在黑板上写“因”字，正要如往常一般自己讲“因”的用法，有人忽地喊出声，“我。”

    声音太熟悉，不用看也知道是谁，阮青不知道他要搞什么，此时不得不往角落里看去。戚远成竹在胸，自然地看向台上的老师，像是一个普通的会在课上认真听讲的，会与老师互动的学生。

    这已经很不正常了，阮青心里嘀咕。当然不止他这么想，班里几乎所有人都回头用一种很惊奇的目光看着戚远。

    阮青示意他说，戚远坦然地站了起来，一一说出“因”用法，“作介词使用，有‘凭借，趁着，根据’的意思，作副词用，表示’于是，就，原因，缘由’，作动词使用……”

    基本把“因”的用法讲得差不多了，神奇的是，都说对了。阮青请戚远坐下，套路般表达了赞扬，“戚远说得基本都对，看来古文知识掌握得很牢固，基本就是这三种用法，老师在这里再补充两点……”

    阮青一边板书一边讲解，只是效果好像还不如没人回应他。他能听到班里各个地方传来的议论声，讲完他看了眼台下咳了一声。不是故意的起提醒作用的咳，而是嗓子太干了条件反射般的咳。可全班同学忽然都看向了他。这种目光集中在他身上的程度上一次还是在第一天自我介绍时。

    他忍住了没再咳，说：“课后我会把这部分内容打印好发过来，希望大家都能掌握得像戚远一样牢固。”

    说完下课铃响了，阮青脸都快憋红了，飞快地出了教室。

    体委在下课铃响的一刹那转过了身，冲着戚远的肩膀来了一拳，眉飞色舞道，“兄弟可以啊，去哪儿进修了？”

    “上课都讲过。”戚远笑着推了推他越过来的胳膊。

    “不是吧，您还听课呢？您不是连谁在上课都分不清吗？”体委发出了半数同学都有的疑问。

    戚远正给阮青发消息，发完认真跟体委说：“都是以前的底子，初中的语文老师很好。”

    “不过阮老师讲得也很好，只要仔细听课就能记住，课后不用专门花时间背。”其实戚远不确定，毕竟他才认真听了两节课，但他学初中语文就是这样的，语文的知识点用不着记忆，背背诗词就够拿高分了。

    体委点头，“也对，毕竟是跟周老师一个大学毕业的，水平不会差到哪去，就是我不太听得进去。”

    “谁？周馨怡？”戚远精准地抓住了话的重点。

    “是啊，馨怡老师可是名牌师范毕业的。”

    戚远应了声“哦”。

    23 你怎么在这里？

    [老师，资料打印好了喊我去拿］

    阮青平时都是自己抽时间送到班里，戚远要来拿再好不过。办公室都是老师，想来他也不会怎么样。

    于是他在打印好后通知了戚远，时间选在上午的大课间，办公室的老师几乎都在。很快，戚远就过来了。

    阮青这时才注意到戚远的穿着，运动裤勉强盖在脚踝上方，踝骨随着迈步的动作若隐若现。戚远停在阮青的办公桌前，踝骨不再动了，稳稳地撑住小腿，阮青觉得那块骨头一定很硬。

    “都在这里，你拿回去吧。”阮青指着面前厚