第二百二十六章 孔子论教（5K4）

    今日，颜回起的很早。

    昨夜风雨颇大，上天仿佛恨不得将鲁国这一年未降的雨水一股脑全都补偿回来。

    颜回从夜色落幕时，便已经躺下准备歇息了。

    可他睡在被窝里，一闭上眼，满脑子都是宰予白天说的那些话。

    颜回辗转反侧、无法入眠，干脆坐起身来，狠一狠心，点燃油灯，翻阅起家中的藏书，试图从书里找到一个合适的答案。

    然而颜回翻看了大半晚的典籍，直到油灯燃尽，结果仍是一无所获。

    他的心里惴惴不安，所以今日一大早便出了门，打算向夫子请教一二。

    颜回一边走在路上，一边揣摩着待会儿该用什么样的话语，才能做到既可以让夫子回答问题，又不至于泄露宰予的计划。

    谁知，他刚来到学社门前，就发现今日来学社的同学莫名的多。

    他才迈进大门，就看见孔鲤正毕恭毕敬回答着夫子的问题。

    孔子问道：“鲤啊！现今你做菟裘的邑司徒，已经有三月的时间了。这三月的时间里，你有什么收获吗？”

    孔子此话一出，孔鲤脑门上的汗都下来了。

    他毕恭毕敬的回道：“我的德行浅薄，才学不足，但好在有子有、子羔他们从旁协助，所以即便艰难，但三个月下来，邑司徒的官职，我总算勉强可以胜任了。”

    孔子听了，只是问道：“真的可以胜任吗？”

    孔鲤正想回答‘可以胜任’，但话还没出口，就听见一旁的宰予和子贡连连咳嗽。

    孔鲤这才醒悟。

    好险！

    差点又入了父亲的圈套了！

    按照父亲的习惯，如果我回答‘可以胜任’，他下面是不是就该说‘那我就来考考你吧’了？

    孔鲤想明白了这一茬，心里直犯嘀咕：“得了，那您老人家也别来考考我了，我直接来问问您吧！”

    孔鲤开口问道：“只是勉强胜任而已。我从小跟在您的身后读书，所以并不知道如何管理乡校，也弄不懂教导学生的基本方法，因此……”

    孔子听到这里，捋着胡须皱眉道：“既然如此，你为什么不早些来问我呢？你身为一邑的司徒，主管着全邑的教育，然而心中有疑惑却不求甚解，这不是贼害别人的孩子吗？”

    孔鲤听了这话，心中连连叫苦。

    我那是不想向您请教吗？

    我倒是得有机会离开菟裘啊！

    白天一起床就被押送到官署、乡校办公，傍晚一下班就被押送回大牢里的‘干部房’关押。

    要不是子羔他们也被关进来了，我这会儿都没机会见到您。

    但孔鲤也不敢把这话对父亲说。

    生怕父亲翻旧账，再给他来一句：“谁让你不结婚的！”

    于是孔鲤本着多一事不如少一事的准则，直接开口问道：“请您指教。”

    孔子见他认错态度良好，于是也就不再追究了，只是一点一点的给他讲起来主办教育的方法。

    “古时教育制度是：每二十五户人家编为一闾，每一闾都要设立‘塾’。

    每五百户人家编为一党，每一党都要设立‘庠’。

    每一万两千五百家编为一‘遂’，每一遂都要设立‘序’。

    而在国都的郊外，则要设立‘大学’，天子的大学称为‘辟雍’，诸侯的大学称为‘泮宫’。

    大学每年招收学生，每两年考查学生的成就一次。

    第一年考查学生分析课文的能力和志趣。

    第三年考查学生是否安于学业，知识掌握的是否牢固，同学之间能不能互亲互助。

    第五年考查学生的知识是否广博，学生对于老师是否敬爱。

    第七年考查学生研讨学问的本领与识别朋友的能力，合格的就叫作‘小成’。

    到第九年，学生对于学业已能触类旁通，他们的见解行动已能坚定不移，这就叫作‘大成’。

    这样才能做到教化人民、移风易俗的效果。

    使跟前的人心悦诚服，远方的人向往来归，这就是大学施教的过程。

    所以说，教育是长久的计划，不是一朝一夕就能产生作用的事业。

    你作为邑司寇主管教育，一定要切记培育学生时，不仅要注意培养学生学习知识，也要增长他们的见闻，但最重要的还是要关注他们的品德修养是否到位。

    如果只是关注学生的学习，而不注意培育他们的品德，那么这样的人即便博闻，也无法成为辅佐国家的可用之材。”

    孔鲤本来就是随口这么一问，没想到还真的从父亲的嘴里问出这么多有用的东西。

    他一边拿出纸笔记录着对学生的考察制度，一边继续请教道。

    “那么如何才能让学生树立起正确的观念，建立师、教遵守的施教纲领呢？”

    孔鲤乐意问，孔子又生怕儿子误人子弟，所以干脆把他这些年教学的经验结合着古籍上的记载一起传